Segunda reunión online del proyecto europeo TEa TIME // Second online meeting of the European project TEa TIME
Segunda reunión online del proyecto europeo TEa TIME
El dia 29 de julio se celebró la segunda reunión del proyecto Eramus+ TEa TIME (Transmisión de experiencias digitales de mentores seniors a jóvenes aprendices) a la que asistieron Ana Fortes, directora de proyectos y María Fernández coordinadora de proyectos en Inercia Digital junto a los socios del Ayuntamiento de Pendik (Turquía), la Academia de Humanidades y Economía de Lodz (Polonia), La Universidad de Rogas Slatina (Eslovenia).
El objetivo principal de la reunión fue hacer un seguimiento de los productos intelectuales en los que se ha trabajado y planificar las próximas actividades. Hasta ahora se ha desarrollado un análisis de necesidades sobre las TICs, unas encuestas tanto para personas de más de 55 años como para jóvenes y una base de datos sobre ejemplos de mentoría con el objetivo de que participen en los cursos pilotos sobre mentoring, conflicto de generaciones y competencias digitales. Durante la reunión se acordó empezar con el desarrollo de los contenidos del primer curso piloto durante el mes de septiembre para poder llevar a cabo el curso antes de final de año.
Por último, también se decidió mantener las reuniones online hasta que la crisis generada por el covid-19 permita viajar de forma segura.
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Second online meeting of the European project TEa TIME
The second project meeting of the Eramus+ project TEa TIME (Transmission of Experience through Digitally Trained Senior Mentors to Mentees) was carried out on 29th July 2020 attended by Ana Fortes, project manager and María Fernández, project coordinator at Inercia Digital as well as the partners Pendik Belediyesi (Turkey), the Academy of Humanities and Economics in Lodz (Poland) and the University of Rogas Slatina (Slovenia)
The main objective of the meeting was to check the first intellectual outputs and to plan the next activities. So far, we developed an analysis report, the surveys for young people and seniors and a database with examples of mentorship for volunteers who want to take part in the pilot training about mentoring, conflict generation and digital competences. During the meeting, we decided to start with the development of the mentoring content for the pilot course in September and the course will take place before the end of the year.
Finally, we decided to maintain the online meeting until the situation affected by Covid-19 improves and we are able to travel in a secure way.
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Maria Fernandez
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