Learning about Internet of Things through IOT DIGICLASS // Aprendiendo sobre el Internet de las Cosas a través de IOT DIGICLASS

Learning about Internet of Things through IOT DIGICLASS The second course of the project IOT DIGICLASS in Baiao (Portugal) has been hold from the 18th to the 23rd of July, at the Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil school. The coordinator of the IOT DIGICLASS Project,  Vocational School Kadri Şaman MTSO of Mersin, Turkey, (leer más)

Teaching about «Assessing training activities, using WEB 2.0. tools» for INTEMPO participants : )

During this week, Borja Vides is teaching the course «Assessing training activities, using WEB 2.0. tools» in El Rompido School (Andalusia)  for participants of the INTEMPO project. This course is on the framework of INTEMPO project (2015-1-RO01-KA202-015178) that aims to improve the teaching methodology in the field of mechatronics, which blends the skills of a large range (leer más)

ACD E INERCIA DIGITAL UNEN FUERZAS PARA QUE LA FORMACIÓN TIC LLEGUE A TOD@S

Buenas amigos! Nos complace compartir este post que ha publicado Andalucía Compromiso Digital sobre el acuerdo de mecenazgo que hemos firmado recientemente. Todo un lujo de colaborador para luchar contra la brecha digital! Gracias ACD ; ) «Acuerdos de mecenazgo para que el conocimiento sobre nuevas tecnologías (TIC) llegue, de forma gratuita y accesible, a cualquiera (leer más)

Metodologia de evaluación y criterios de calidad en la formación online

Según Fontán (2004) “La evaluación llegará a comprender no sólo la valoración de los resultados de aprendizaje discente, sino también el análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje con el fin de mejorarlos.” Pero cuando hablamos de evaluar la formación online existen una serie de ámbitos indispensables que debemos tener en cuenta, los cuales serían: Tutoría: (leer más)

Partners search: looking for european schools

We are looking for a school or adult education center interested in our proposal Digital School project. “European Digital School: efficient integration of ICT in schools” for ka2. ICT provision and use in European schools is improving but several obstacles remain. First, teachers still believe that insufficient ICT equipment is the biggest obstacle to ICT (leer más)

Training meeting for leaders in Barcelona with the CooperActive Project // Encuentro de Formación en Barcelona para líderes con el Proyecto CooperActive

Training meeting for leaders in Barcelona with the CooperActive Project From January 23rd to 29th, we are celebrating the fourth training meeting of the CooperActive Project in Barcelona, Spain. The CooperActive Project is a project of Cooperation for innovation and action: Capacity Building for Youth in the ACP countries, the exchange of best practices, Latin (leer más)

PARTNERS SEARCH: looking for a school from Denmark, Sweden, Norway and Finland

  ERASMUS+ (KA1+KA2: DIGITAL SCHOOL PROGRAMME) Andalucía (Spain 2016). We are looking for a school or adult education center interested in our proposal Digital School project. “European Digital School: efficient integration of ICT in schools” for ka1 and ka2 If you are interested in participating, please complete the form below: https://docs.google.com/forms/d/1tnMaw1PvTUTvc3jQtSQvRZSRtLUvAqrFauookyHP2gk/viewform

Educación no formal:donde se unen el origen y el resultado // Non formal education: source and result coming together

Educación no formal: donde se unen el origen y el resultado La educación es un proceso cambiante que ha ido evolucionando y lo seguirá haciendo de acuerdo a la propia evolución del ser humano. Así, hoy en día nos referimos a tres conceptos diferentes cuando se habla de educación, según hablemos de formal, informal o (leer más)

Ventajas de la formación online // Advantages of e-education

Ventajas de la formación online La formación online es hoy día la primera opción de muchas personas que carecen de tiempo para asistir a una universidad o centro de estudios. Trabajadores, habitantes de poblaciones aisladas, incluso a personas de otra ciudad se les hace muy difícil asistir a las clases presenciales, ya sea por sus (leer más)