El proyecto Erasmus+ CO-PILOTS tiene como objetivo crear conciencia sobre el uso efectivo de métodos innovadores de aprendizaje y enseñanza en entornos educativos y también trata de romper los prejuicios sobre métodos innovadores de aprendizaje.
Trás 36 meses de trabajo el proyecto llega a su fin en el próximo mes de agosto y todos los socios y socias estamos muy satisfechos de haber cumplido con el objetivo de identificar las necesidades de los estudiantes, crear técnicas educativas centradas en el alumnado, integrar el uso de herramientas web 2.0 en el plan de estudios y preparar lecciones de demostración a través de la plataforma Curriki
El pasado mes de mayo viajamos hasta Segovia, España, para asistir a la última reunión transnacional junto a la última actividad formativa a la que también acudieron estudiantes de los centros educativos que forman parte del proyecto. La movilidad fue organizada por el Instituto De Educación Secundaria María Moliner y asistieron los socios y socias del Instituto Willem de Zwijger Países Bajos, Pécsi Mezőszél Utcai Általános Iskola de Hungría, Edirne Il Milli Egitim Mudurlugu (Turquía), Edirne Lises (Turquía) y por parte de Inercia Digital asistieron Nereida Varela, directora general, Ana Fortes, directora de proyectos y María Fernández Junto a Julia García, coordinadoras de proyectos.
A lo largo de este proyecto, tanto el profesorado como el alumnado han aprendido a usar diferentes herramientas colaborativas en el entorno educativo como son Canva, Mentimeter, Quizziz, Animoto, Cramb, etc… las cuales ofrecen multitud de funcionalidades y formas de aprender de una manera más dinámica.
Queremos agradecer su implicación y esfuerzo a los socios y socias del proyecto y esperamos seguir colaborando en otros proyectos para mejorar los entornos educativos.
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The key to success in transforming traditional educational environments into innovative ones.
The Erasmus+ project CO-PILOTS aims to raise awareness about the effective use of innovative learning and teaching methods in educational settings and also tries to break down prejudices about innovative learning methods.
After 36 months of work the project comes to an end next August and all partners are very satisfied that we have fulfilled the objective of identifying learners’ needs, creating learner-centred educational techniques, integrating the use of web 2.0 tools into the curriculum and preparing demonstration lessons through the Curriki platform.
Last May we traveled to Segovia, Spain to attend the last transnational meeting together with the last training activity, which was also attended by students from the educational centers that are part of the project. The mobility was organized by the María Moliner Secondary Education Institute and was attended by the partners of the Willem de Zwijger Institute of the Netherlands, Pécsi Mezőszél Utcai Általános Iskola from Hungary, Edirne Il Milli Egitim Mudurlugu (Turkey), Edirne Lises (Turkey) and by part of Inercia Digital was attended by Nereida Varelal, general director, Ana Fortes, project director and María Fernández Together with Julia García, project coordinators.
Throughout this project, both teachers and students have learned to use different collaborative tools in the educational environment such as Canva, Mentimeter, Quizizz, Animoto, Cramb, etc… which offer a multitude of functionalities and ways of learning in a simple way. more dynamic.
We want to thank the project partners for their involvement and effort and we hope to continue collaborating on other projects to improve educational environments.
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Maria Fernandez
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