El proyecto E-Emporio fomenta las competencias de exportación de pymes

Inercia Digital participa en el primer encuentro de socios del proyecto E-EMPORIO (enmarcado dentro de la iniciativa de proyectos Leonardo Da Vinci), celebrado en Bucarest, el 11 y 12 de noviembre.  En el proyecto participan como socios, Consilliul National al Interprinderilor (Rumania), Action Synergy AE (Grecia), Chamber of Commerce in Evros (Grecia), Makro (Turkía), G.G. (leer más)

Sugerencias didácticas del uso de los Foros en los procesos de aprendizaje on line

El foro es una de las herramientas de comunicación más importantes para la interacción  y argumentación entre estudiantes y facilitador en  entornos virtuales de aprendizaje, sobre todo cuando se delimita su uso y  se persiguen unos propósitos específicos. Para muchos facilitadores crear un foro es simplemente plantear una  pregunta o tópico de discusión y esperar (leer más)

¿Usar Office 365?. Algunas de sus ventajas.

  ¿Usar Office 365?. Algunas de sus ventajas.  Microsoft Office 365 ofrece el poder de la productividad en la nube a las empresas de todos tamaños, ayudando a ahorrar tiempo, dinero y liberando recursos valiosos. Office 365 combina la conocida Suite de Office de escritorio con las versiones basadas en la nube de Microsoft de (leer más)

Google para docentes

Google tiene multitud de aplicaciones que nos pueden facilitar muchas labores. En este artículo voy a intentar comentaros el uso de algunas de ellas y sus aplicaciones para nuestro trabajo como docente. Empezamos con Google Docs (Drive), esta herramienta nos   permitirá a los profesores y estudiantes utilizar un procesador de textos basado en web, hojas de (leer más)

Inercia Digital participó la semana pasada en Vigo, en la primera RED IBEROAMERICANA PARA LA USABILIDAD DE REPOSITORIOS EDUCATIVOS, financiada por CYTED

Inercia Digital participó la semana pasada  en Vigo, en la  primera RED IBEROAMERICANA PARA LA USABILIDAD DE REPOSITORIOS EDUCATIVOS, financiada por CYTED. Inercia Digital participa en el proyecto como pyme, junto a siete universidades iberoamericanas y que será coordinada por la Universidad de Vigo.

Proyecto SMART, encuentro en Roma

Inercia Digital participó los días 10 y 11 de Junio en el segundo encuentro del proyecto SMART, celebrado en Roma. En dicho encuentro participaron los socios del proyecto: La Camara de Comercio de Sevilla, La Fundación de la Universidad de Olavide, Incoma, RS Tenor, Corvinno y FH JOANNEUM. El anfitrión de este encuentro fue el (leer más)

Herramientas indispensables para la realización de nuestros contenidos formativos para el e-learning.

Herramientas indispensables para la realización de nuestros contenidos formativos para el e-learning. E-Learning es un modelo de formación que hace uso de las tecnologías multimedia para desarrollar y mejorar nuevas estrategias de aprendizaje. En concreto, supone la utilización de herramientas informáticas, tales como Internet, Intranet o dispositivos móviles para llevar a cabo la acción formativa. (leer más)

E-Learning 2.0 y las redes sociales

E-Learning 2.0 y las redes sociales   Es una tendencia que está mostrando que las personas comparten ideas, materiales, recursos con mucha facilidad y que los ejemplos que hasta ahora tenemos: podcast, videocast, blogs, etc. Nos muestran que nos encaminamos hacia escenarios mucho más abiertos que los que hasta ahora hemos tenido cuando pensamos en (leer más)

Los MOOC y su futuro incierto

Los MOOC y su futuro.   Sus siglas en español  significan “Curso abierto masivo en red” es decir “Massive Open Online Course”. Estos cursos tienen unas características comunes entre las que podemos destacar: Que son cursos gratuitos. No tienen un máximo de participantes. No tienen certificación oficial. Fomentan la interconexión entre los participantes compartiendo información (leer más)

Los Móviles interactuando con el E-learning

Los dispositivos móviles pueden interactuar con el e-learning, concibiéndose como un apoyo móvil a la plataforma de teleformación o bien como un auténtico soporte para la formación no presencial. En el primer caso, los usos pedagógicos se centrarían en: Mantener un contacto más fluido con el tutor/profesor. Revisar ideas clave que se han estudiado de (leer más)