1ª reunión del Proyecto INTEMIS Erasmus+ en Piazza Armerina, Sicilia (Italia)/1st meeting of the INTEMIS Erasmus + Project in Piazza Armerina, Sicily (Italy)
La primera reunión del proyecto europeo INTEMIS tuvo lugar en Piazza Armerina, Sicilia (Italia) el 3 y 4 de noviembre de 2016. El proyecto Intemis es un proyecto Erasmus+ ka2 de la Comisión Europea. Los socios de Proyecto son Action (Grecia), IIS (Italia), Essenia (Italia), Inercia Digital (España), Keilir (Islandia), UPT (Portugal) y UC SYD (Dinamarca).
Por parte de Inercia Digital, participaron Caridad Martínez Carrillo de Albornoz, Ceo de Inercia Digital, y Carlos Luna, Coordinador de Innovación.
En la reunión de prepararon las primeras actividades del proyecto, y en relación a Inercia Digital se establecieron los objetivos para el próximo curso formativo a desarrollar en Huelva en septiembre de 2017.
El objetivo del INTEMIS es capacitar a los profesores de EFP para que utilicen las estrategias de enseñanza más innovadoras para mejorar la educación y la formación profesional a través del aprendizaje invertido. Los profesores que participan en el proyecto, a su vez, se forman con colegas, promoviendo y difundiendo estas técnicas dentro de sus instituciones y otras escuelas y centros de EFP.
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The first meeting of the European project INTEMIS took place in Piazza Armerina, Sicily (Italy) on 3 and 4 November 2016. The Intemis project is an Erasmus + ka2 project of the European Commission. The project partners are Action (Greece), IIS (Italy), Essenia (Italy), Inertia Digital (Spain), Keilir (Iceland), UPT (Portugal) and UC SYD (Denmark).
On behalf of Inercia Digital, participated Caridad Martínez Carrillo de Albornoz, Ceo at Inercia Digital, and Carlos Luna, Innovation Coordinator.
At the meeting, the first activities of the project were prepared, and in relation to Inercia Digital, the objectives for the next training course to be developed in Huelva in September 2017 were established.
The aim of INTEMIS is to train VET teachers to use the most innovative teaching strategies to improve education and vocational training through in-apprenticeship. Teachers who participate in the project, in turn, train with colleagues, promoting and disseminating these techniques within their institutions and other schools and VET centers.
Carlos Luna
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