Trasnacional Meeting del Proyecto DIGA – Digital Innovations for Growth Academy Project, los día 20 y 21 de abril de 2016 en Maribor, Slovenia
Trasnacional Meeting del Proyecto DIGA – Digital Innovations for Growth Academy Project, los día 20 y 21 de abril de 2016 en Maribor, Slovenia
La reunión ha servido para presentar y hacer una transferencia de conocimiento de los módulos del programa proyecto DIGA desarrollados por los siguientes socios:
Módulo 1 – Instituto Económico Maribor, SG
Módulo 2 – Instituto Económico Maribor, TR
Módulo 3 – The Women’s Organisation, The WO, CP & FT
Módulo 4 – Inercia Digital, CM y CL
Módulo 5 – Inercia Digital, CM y CL
Los socios presentaron cada uno de los materiales de los módulos y las diapositivas que se han desarrollado. El grupo discutió el contenido y el enfoque de la entrega, incluyendo revisiones y mejoras. Puntos clave de la discusión fueron:
El conjunto completo de materiales de capacitación proporcionan una ‘caja de herramientas’ de los recursos para los tutores, para seleccionar, adaptar y reflejar las necesidades específicas de los alumnos, así como los requisitos del país / regionales / locales específicas. El programa básico, sus temas y mensajes clave son temas fundamentales y constantes en los materiales con actividades e información adicional personalizada a las necesidades de grupos específicos.
Cada módulo incluye una extensa lista de fuentes adicionales de información, incluyendo sitios web, publicaciones en línea y programas de formación complementaria. Un número adicional de fuentes y sitios fueron compartidos por los socios durante la reunión ]. Se reconoce que las listas y los sitios deben mantenerse al día y todos los asociados puedan agregar. EP aceptó producir la primera lista completa de recursos adicionales – añadiendo a los ya previstos en cada una de las materias del módulo.
También se acordó que la descripción de las 6 funciones clave del negocio que se detallan en los documentos de descripción general del programa se simplificaran para incluir una lista de las actividades típicas de cada una de las áreas. FT accedió a escribir y compartir con los socios el acuerdo y la inclusión en el módulo 2 de los materiales.
Módulo 3 proporciona oportunidades para que los alumnos pongan en práctica la teoría de los módulos 1 y 2, con el uso de estudios de casos y casos de éxito. Casos del vídeo de idioma Inglés han sido obtenidos y los escenarios por escrito. Acordó que cada socio debe producir 3 casos de estudio / escenarios / historias / entrevistas y añadir a la ‘caja de herramientas’ programa, proporcionando de este modo tutores con una amplia gama de diversos materiales y casos para ilustrar los puntos y garantizar ejemplos específicos de los países relevantes están disponibles.
Para asegurar un programa coherente que ‘fluya’ o se acordó que se invitará a los indecisos para completar la tarea antes de participar en el próximo módulo. Esta tema pasará a ser revisado en el módulo siguiente y ofrecer un enlace con el aprendizaje y las actividades anteriores. Los autores de los Módulos a están de acuerdo que se establezca enlaces, actividades de tareas y materiales de actualización.
Gracias a nuestros anfitriones EIM y con una nota especial de agradecimiento a Tatjana por la organización de la cena y las transferencias asociadas.
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DIGA – Digital Innovations for Growth Academy Project, Transnational Partnership Meeting, 20th and 21st April 2016, Maribor, Slovenia
Participatns:
| Audrone Kisieliene | Social Innovation Fund, SIF (P5) |
| Caridad Martinez | Inercia Digital, ID (P4) |
| Carlos Luna | Inercia Digital, ID (P4) |
| Claire Pedersen | The Women’s Organisation, TheWO (P0) |
| Evelina Prodanova | Bulgarian Centre of Women in Technology BCWT (P6) |
| Francine Taylor | The Women’s Organisation, TheWO (P0) |
| Jakob Sest | Economic Institute of Maribor, EIM (P2) |
| Laura Anderson | The Women’s Organisation, TheWO (P0) |
| Lisa McMullan | The Women’s Organisation, TheWO (P0) |
| Liudmila Macajeva | Social Innovation Fund, SIF (P5) |
| Mateja Karnicnik | Economic Institute of Maribor, EIM (P2) |
| Sonja Gavez | Economic Institute of Maribor, EIM (P2) |
| Tatjana Pavlic | Economic Institute of Maribor, EIM (P2) |
| Tomislav Rugelj | Economic Institute of Maribor, EIM (P2) |
Knowledge Transfer of draft DIGA programme modules:
Module 1 – Economic Institute Maribor, SG
Module 2 – Economic Institute Maribor, TR
Module 3 – The Women’s Organisation, CP & FT
Module 4 – Inercia Digital, CM & CL
Module 5 – Inercia Digital, CM & CL
Partners presented each of the module materials and slides that have been developed. The group discussed the content and approach to delivery, including revisions and improvements. Key points from the discussion are:
The full set of training materials provide a ‘tool-box’ of resources for tutors to select and adapt to reflect the specific needs of the learners as well as country / regional / local specific requirements. The core programme, its key themes and messages will be central & consistent to delivery with activities and additional information customized to the needs of specific groups.
Each module includes extensive lists of additional sources of info including websites, online publications and opportunities for further training. A further number of sources and sites were shared by partners during the meeting [The Digital Garage with Google coursera – free online courses Canvas Virtual Learning Environment ]. It is recognized that lists and sites should be kept up to date and all partners be able to add. EP agreed to produce first comprehensive list of additional resources – adding to those already provided in each of the module materials. All partners to contribute additional or country specific links.
It wasgreed that the description of the 6 key business functions as detailed in the programme overview documents be simplified to include a list of typical activities in each of the areas. FT agreed to write and share with partners for agreement and inclusion in module 2 materials.
Module 3 provides opportunities for learners to put the theory of modules 1 & 2 in practice with the use of case studies & success stories. English language video cases have been sourced and scenarios written. Agreed that each partner should produce 3 x case studies / scenarios / stories / interviews to add to the programme ‘tool-box’. Thereby providing tutors with a wide range of diverse materials and cases to illustrate points and ensure relevant country specific examples are available. The attached table provides details of cases and business functions produced·
To ensure a cohesive programme that ‘flows’ for the learner it was agreed that leaners will be invited to complete homework before participating in the next module. This work would then be reviewed in the following module and provide a link to previous learning and activities. Module authors to liaise agree homework activities and update materials and session plans accordingly.
Thanks to our hosts EIM and with special note of appreciation to Tatjana for organising dinner and partner transfers.
Carlos Luna
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