Primer encuentro transnacional del proyecto Europeo ASSESS, enfocado a innovar los métodos de evaluación de la lengua inglesa
El primer encuentro transnacional de proyecto Erasmus + KA2 ASSESS tuvo lugar los días 13 y 14 de febrero en Viseu, Portugal. El objetivo de este proyecto es la innovación en la evaluación de lengua inglesa durante la Educación Primaria a través de la producción de un creador de exámenes online que permitirá la descarga de materiales a docentes del inglés como lengua extranjera.
Este proyecto está formado por una asociación de seis países: Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo (Portugal), Learnmera Oy (Finlandia), Inercia Digital S.L. (España), Bursa Eğitim ve Gençlik Derneği (Turquía), ACTION SYNERGY SA (Grecia) y Education Mobility Grid GbR Bulatovic und Kurtcu Bulatovi (Alemania). Algunos de estos países son conocidos por su buena enseñanza de lenguas en las escuelas. Fernando D. Rubio, doctor en Filología Inglesa en la Universidad de Huelva, participa como colaborador en este proyecto con Inercia Digital.
El motivo por el que este proyecto fue creado es la pobre eficacia de los métodos tradicionales de evaluación como los exámenes de papel y lápiz a la hora de reflejar el potencial de aprendizaje de los estudiantes. Provocan una falta de la competencia comunicativa la que es esencial para el manejo de un idioma.
Se establecen 4 objetivos principales:
- Enseñanza y métodos de evaluación efectivos para lenguas extranjeras a través del uso de las TIC.
- Elección de productos de calidad en la evaluación del lenguaje, identificando la mejor forma de responder a las necesidades educativas.
- Uso de productos disponibles tanto como una alternativa o como una integración a los instrumentos tradicionales.
- Creación desde cero de productos educativos y formativos que exploten el potencial de las nuevas tecnologías.
Para el logro de estos objetivos se llevarán a cabo cuatro productos: Un informe sobre el currículo de la enseñanza de la lengua inglesa como lengua extranjera en los diferentes países, una base de datos para el creador de exámenes online, un creador de exámenes online, una escala de evaluación y una guía para el profesorado
.
Se pretende que los productos del proyecto permanezcan como herramienta para mejorar los métodos y técnicas de evaluación para el alumnado en las escuelas de primaria.
Kick-off meeting of the European project ASSESS focused on the innovation of assessment techniques in English as Foreign Language
The transnational kick-off meeting of the Erasmus+ project KA2 ASSESS took place on the 13th and 14th of February in Viseu, Portugal. The aim of this project is innovating the assessment techniques in English during Primary Education by producing an online test creator that will allow teachers to download materials to evaluate English as a Foreign Language.
This project is formed by a partnership of six countries: Agrupamento de Escolas de Penalva do Castelo (Portugal), Learnmera Oy (Finland), Inercia Digital S.L. (Spain), Bursa Eğitim ve Gençlik Derneği (Turkey), ACTION SYNERGY SA (Greece) and Education Mobility Grid GbR Bulatovic und Kurtcu Bulatovi (Germany). Some of these countries are known for their good teaching techniques of foreign languages.
The reason why this project was created is the poor effectiveness of traditional assessments techniques, such as paper and pencil tests, in reflecting students’ learning potential. They result in a lack of the communicative proficiency that is essential for language skills.
Four main targets are established:
- Effective teaching and assessment methods of foreign languages by using ICT.
- Choice of quality products in language assessment, identifying the best way of responding to teaching needs.
- Use of available products either as an alternative or as an integration to traditional tools.
- Creation of new educational and training products that exploit the new technologies’ potential.
Four products will be implemented to achieve these objectives: a report of the curriculum of teaching English as foreign language in the different countries, a database for the online test maker, an online test maker, an assessment scale and a guide for teachers.
It is expected that the products of the project remain as a tool for improving the assessment methods and techniques for the student body in Primary Education.
Ana Mª Fortes Barral
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