El proyecto DISCO y las TICs en la educación// DISCO and ICTs in education project

proyecto discoLas tecnologías de la información y comunicación, más conocidas como TIC, han incrementado su presencia desde hábitos rutinarios hasta cualquier ámbito, y en la educación y la formación juegan un papel cada vez más relevante.

Según un estudio realizado en 2015 por la Universidad Internacional de Valencia, Reino Unido y España superan la media comunitaria en cuanto al uso de las TIC en las aulas.

El proyecto DISCO se basa en el desarrollo de actividades que generen habilidades y competencias digitales entre los jóvenes, a través de la mejoras en términos de calidad educativa, innovación y cooperación.

Para conocer cómo han influido el uso de las TICs y su ventajas se han analizado los siguientes casos:

  1. CEIP Abencerrajes

Una de las principales características de este centro es que es abierto y la ausencia de rigidez en el trabajo de los profesores permitiendo crear un gran ambiente que facilite el estudio para el alumnado y el trabajo de los docentes.

El uso de las TICs en este centro ha permitido lo siguiente:

  • Una mayor cooperación y colaboración entre profesores y padres, consiguiendo una mayor involucración de los padres en esta materia.
  • La elaboración y producción del material didáctico por el centro tanto de forma impresa como vía web, posibilitando su reutilización y la modificación del contenido.
  • Han conseguido aumentar la motivación de los alumnos así como favorecer un mejor clima de trabajo en el aula.
  • El uso de una metodología que combine el uso de las TICs con la vida real.
  1. CEIP San Walabonso

Este centro consta de dos edificios y es uno de los pioneros en la provincia de Huelva en este tema.

Para este centro la incorporación de las TICs ha supuesto lo siguiente:

  • El material docente es elaborado por el propio centro, en el que participan tanto profesores como alumnos, lo que conlleva una mayor motivación y participación de ambos.
  • El uso de las TICs ha provocado cambios en los procesos tanto de enseñanza como de aprendizaje tanto en profesores como en alumnos que lo valoran positivamente.
  • Mayor formación del profesorado en el uso de estas herramientas.
  1. IES Lope de Vega

Este centro a través del departamento de Geografía e Historia en 3º y 4º de ESO del IES Lope de Vega en Fuente Obejuna, Córdoba lleva a cabo el proyecto microdocumentales. Este proyecto consiste en la creación de microdocumentales por parte de grupos de alumnos, llevando ellos todo el proceso cinematográfico a cabo.

Entre sus beneficios destacan los siguientes:

  • Mejora de algunas capacidades del alumnado como la creatividad, la cooperación y la madurez, ya que ellos llevan a cabo todo el proceso de producción.
  • Les acerca a la realidad socio-económica en la que viven para que comprendan mejor en qué mundo viven.
  • Creación de contenido digital a través del blog y un mayor uso de las TICs.
  • Mayor felicidad entre los alumnos y alumnas, lo que posibilita un mejor aprendizaje y un mayor interés de estos en la enseñanza que les proporciona el centro.

Si quieres unirte y conocer más sobre este interesante proyecto puedes visitar la página en Facebook.


The, best known as ICT, information technology and communication have increased their presence from routine habits to any environment, and education and training play an increasingly important role.

According to a study conducted in 2015 by  Valencia International University , the UK and Spain above the EU average in the use of ICT in the classroom.

The DISCO project is based on the development of skills and activities that generate digital skills among young people through educational improvements in terms of quality, innovation and cooperation.

To learn how they have influenced the use of ICT and its benefits have been analyzed the following cases:

  1. CEIP Abencerrajes

One of the main features of this center is that it is open and the lack of rigidity in the work of teachers allowing you to create a great atmosphere to facilitate the study for students and teachers’ work.

The use of ICT in this center has allowed the following:

  • Greater cooperation and collaboration between teachers and parents, achieving greater parental involvement in this matter.
  • The development and production of teaching materials for the center of both print and via the web, enabling reuse and modification of content.
  • They managed to increase student motivation and to foster a better working climate in the classroom.
  • Using a methodology that combines the use of ICT to real life.
  1. CEIP San Walabonso

This center consists of two buildings and is one of the pioneers in the province of Huelva on this issue.

From this center the incorporation of ICT has led to the following:

  • The teaching material is produced by the center itself, in which both teachers and students involved, leading to increased motivation and participation of both.
  • The use of ICT has led to changes in the processes of both teaching and learning both teachers and students who value positively.
  • Higher teacher training in the use of these tools.
  1. IES Lope de Vega

This center through the Department of Geography and History in 3rd and 4th ESO IES Lope de Vega in Fuente Obejuna, Córdoba holds the micro-documentaries project. This project involves the creation of micro-documentaries by groups of students, taking them all out filmmaking process.

Its benefits include the following:

  • Improvement of certain abilities of students as creativity, cooperation and maturity, as they carry out the entire production process.
  • Them about the socioeconomic reality in which they live to understand better what world they live.
  • Creating digital content through the blog and greater use of ICT.
  • Greater happiness among the students, enabling better learning and greater interest of those in teaching that gives them the center.

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