Termina la fase de encuesta del Proyecto Diga / Ends phase survey of Diga Project

logo diga    Digital Innovations para el crecimiento de la Academia (DIGA) responde a la necesidad estratégica definido en el Comunicado de Brujas para mejorar la capacidad de la educación y formación profesional para responder a las necesidades cambiantes del mercado de trabajo y adaptar la FP a seguir el ritmo de los cambios a las nuevas tecnologías, el trabajo organización y la internacionalización.

Aprovechando la experiencia de transferencia de Leonardo da Vinci éxito anterior de Innovación Proyectos de la Asociación Estratégica reconoció que dentro del sector de la EFP Business Skills Enterprise formadores y educadores requieren un conocimiento en profundidad de la utilización de herramientas digitales, las TIC y de Internet para que puedan efectivamente ayudan a los alumnos de las PYME a convertirse digitalmente competente y poder utilizar el conocimiento dentro de los procesos de negocio. Sin embargo, los programas de FP actuales, para los profesores y los alumnos en este sector se centran en el desarrollo de negocio tradicional y no abordan el nuevo contexto la innovación digital.

Este proyecto tiene como objetivo permitir a la mayor utilización de herramientas digitales y TIC por formadores y educadores de la empresa de formación profesional y mejorar sus competencias digitales con el fin de atender las necesidades clave para:

  1. Desarrollar las TIC y las competencias digitales, el conocimiento y la capacidad de los formadores de formación profesional para que puedan apoyar a los estudiantes en las PYME de manera más eficaz y fomentar una mayor adopción de las herramientas digitales y TIC.
  2. Desarrollar programas de formación profesional para apoyar las necesidades cambiantes de la fuerza de trabajo de la UE / economía, en particular a través de la integración de las TIC y la alfabetización digital
  3. Asegurar que los programas de formación profesional están igualmente abiertos y accesibles para las mujeres y los hombres de los alumnos.

Las innovaciones digitales para Academia Crecimiento desarrollarán

  • un análisis exhaustivo de investigación la definición de las necesidades de formación, en un contexto de desarrollo de negocios y el alumno, de instructores empresariales y educadores
  • un nuevo plan de estudios de FP y las TIC y marco de competencias alfabetización digital para los instructores empresariales y educadores.
  • un programa de capacitación y desarrollo con materiales integrales en línea y recursos para apoyar el aprendizaje combinado
  • un manual detallado Orientación Trainer que incorpora soporte pedagógico y técnico

Digital Innovations para Academia Crecimiento opera a través de una asociación estratégica de siete Estados miembros. Los socios son de los sectores sociales, públicos y privados. A través de las pruebas y la puesta a prueba de los materiales del programa el proyecto incluirá 120 instructores empresariales y educadores de cinco países socios.

Los materiales del programa y de las comunicaciones claves serán traducidos a cuatro idiomas de Inglés, y serán abiertamente disponible en línea a través del sitio web del proyecto.

Por tanto, este proyecto se centrará en el desarrollo de un modelo de FP eficaz para formadores empresariales y educadores que ayuden directamente en la adquisición de nuevos conocimientos y habilidades; y permitirá la entrega futura de los programas de formación profesional con conocimientos informáticos y permitir a sus alumnos y las PYME a desplegar tecnologías digitales con eficacia y con mayor impacto.

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 logo erasmus plus  Digital Innovations for Growth Academy (DIGA) meets the strategic need defined in the Bruges Communique to improve the capacity of Vocational Education and Training to respond to the changing requirements of the labour market and to adapt VET to keep pace with shifts to new technologies, work organisation and internationalisation.

Building upon the experiences of previous successful Leonardo da Vinci Transfer of Innovation projects the Strategic Partnership recognised that within the Business Skills VET sector Enterprise Trainers and Educators require an in-depth knowledge in the deployment of digital tools, ICT and the internet to enable them to effectively help SME learners to become digitally competent and to be able utilise the knowledge within business processes. However, current VET programmes, for teachers and learners in this sector focus upon traditional business development and do not address the new digital innovation context.

This project aims to enable the enhanced deployment of digital and ICT tools by VET enterprise trainers and educators and improve their digital competencies in order to address the key needs to:

  1. Develop the ICT and digital skills, knowledge and capacity of VET trainers to enable them to support learners within SMEs more effectively and encourage greater adoption of digital and ICT tools.
  2. Develop VET programmes to support the changing needs of the EU workforce/economy in particular through the integration of ICT and digital literacy
  3. Ensure that VET programmes are equally open and accessible to women and men learners.

The Digital Innovations for Growth Academy will develop

  • a comprehensive research analysis defining the training needs, in a business development and learner context, of enterprise trainers and educators
  • a new VET curriculum and ICT and digital literacy competency framework for enterprise trainers and educators.
  • a training and development programme with comprehensive materials and on-line resources to support blended learning
  • a detailed Trainer Guidance manual which incorporates pedagogy and technical support

Digital Innovations for Growth Academy operates through a Strategic Partnership from seven member states. The partners are from the social, private and public sectors. Through the testing and piloting of the Programme materials the project will include 120 enterprise trainers and educators from five partner countries.

The programme materials and key communications will be translated into four languages from English, and will be openly available on-line through the project website.

This project will therefore focus on developing an effective VET model for enterprise trainers and educators which will directly assist them in acquiring new knowledge and skills; and will enable the future delivery of digitally literate VET programmes and enable their learners and SMEs to deploy digital technologies effectively and with the greatest impact.

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